Resumo: A proposta deste artigo é discorrer sobre as divergências entre Teoria (Pesquisa) e Prática (Docência). No decorrer do trabalho, será ressaltada a importância do papel crítico na formação acadêmica dos profissionais, devendo estes ter consciência de que, para um mesmo fato histórico, várias versões podem surgir, colaborando na construção de um saber histórico (seja na Educação Básica, ou no Ensino Superior). Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é propor uma reflexão teórico-metodológica acerca de questões que permeiam o universo da Historiografia e que acompanham grande parte dos profissionais da área desde sua formação inicial.

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